Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
LVG Tercia
Ксения Метус
София Фролова
Арсений Бандура
Элика Коппель
Валерия Пугачева
7А LVG
Здравствуйте, мы решили показать вам разные позы от участников нашей команды . Мы делали и искали фотографии . Мы надеемся , вам будет интересно .
LVG Prima
Лев, Саша, Максим, Никита, Сева.
На этом рисунке мы решили показать действия, которые принимают ученики в школе. (На рисунке есть пояснения).
T53KK G-Komando
Maija Juhkum
Sergei Petrogradov
Maksim Prohhorov
Daniil Safajev
Arseni Konev
Казалось бы, основное положение тела ученика в школе — сидячее. Однако, сидеть можно совершенно по-разному. Понаблюдав лишь за одним учеником, в течение дня было выявлено целых шесть сидячих положений.
Привет,
Спасибо за ваши рисунки и интересные наблюдения!
Очень печально читать, что вы так устаете в школе, что засыпаете на уроках, а математика так сложна для понимания, что заставляет молиться.
Как думаете, было бы легче сносить обыденность школьного дня, если бы была возможность во время уроков стоять или передвигаться по классу по желанию?
TLVG C4
на этой картинке человеччек получил двойки и он очень сильно этому растроен но он очень сильно впечатлился тем мальчиком у которого всегда были пятёрки. И с этого же дня он начал готовить все предметы и сдал годовой экзамен на 5
Спасибо за необычные зарисовки!
Что именно вы хотели сказать этими иллюстрациями?
Насколько я поняла, это ученик, который получил плохую отметку и очень расстроился.
Почему вы изобразили его в маске? Что символизирует маска?
Возможно, то, что под маской все равно не скрыть эмоций? Или маска подразумевает любого ученика школы и чаще всего ученики именно так реагируют на плохую оценку?
Вообще, маска сразу добавляет ощущения таинственности, закрытости и даже немного тревожности. Как вы считаете?
LVG Kvinta
Мы сфотографировали и нарисовали своих одноклассников (рисунок 1) и спросили их, что заставило их сесть на эти позы. Вот что нам ответили:
- А что заставило нас сесть не так?
- Мы общались и обсуждали идеи.
- Нам было так удобнее делать задание.
Вот эти позы принимали мои одноклассники, когда украшали класс к новому году: (рисунки 2, 3, 4)
Ощущение в углу (фото 1)
- Я чувствую себя плохо, потому что мне кажется, что меня наказали и поставили в угол.
Ощущение в большом пространстве (фото 2)
-Я чувствую себя безопасно, потому что я один.
Ощущение в крошечном пространстве (фото 3)
- Я чувствую себя хорошо, потому что там тепло и уютно
Привет!
Спасибо за интересную работу!
Интересно, что вы описали ощущения одноклассников в зависимости от пространства, в котором они находятся! Например, если встать в угол, что сразу чувствуешь себя плохо, а в большом пространстве в одиночестве чувствуешь себя безопасно. Как по вашему, если помнить об этих ощущениях, можно ли изменить их? Например на положительные ощущения при нахождении в углу?
О чем еще могут сказать позы человека? Как можно ощущать себя ближе к окружающему пространству?
Вспомнился фильм о хореографе Пине Бауш - посредством танца артисты показывают чувства и эмоции в разных пространствах:
https://www.youtube.com/watch?v=JmKur1D772c&list=PLg2EPV8movyfXNC-HwZtIwJzP45lxnsJU&index=11
Комментируют: Ольга Осина
Ольга Осина – педагог по образованию, преподаватель английского и немецкого для детей и взрослых, куратор мастерских. “Работать с детьми, видеть как они учатся новому – для меня огромная радость и вдохновение. Я верю, что найти подход, заинтересовать можно любого ребенка. Для меня важно построить каждое занятие таким образом, чтобы творческий процесс увлекал и мотивировал как ребенка, так и преподавателя. Только так можно добиться действительно хороших результатов!”