Сортируй:

Команда

/

Задание

Задание #7: Проект

Преобразование места в школе.

Комментируют: Екатеринa Ключник

Екатерина родилась в 1987 году в Ахтмеской части Кохтла-Ярве, где закончила основную школу, после чего переехала в Таллинн получать высшее образование. На данный момент у Екатерины два диплома — она дизайнер интерьера и архитектор. Повышенный интерес питает не только к этим областям, но и к урбанистике, а также к вопросам гражданской активности и самостоятельному улучшению жилой среды силами энтузиастов. Жизнь в совсем разных по уровню устроенности и развитию инфраструктуры городах, путешествия и постоянное изучение данной тематики дали Екатерине ценный опыт, благодаря которому она может лучше понимать нужды горожан и механизмы, которые помогут изменить жилую среду к лучшему. Екатерина активно участвует в деятельности НКО Ласнаидея. Екатерина верит в то, что реальные изменения возможны тогда, когда рядовые граждане перестанут их ждать, а вместо этого возьмут инициативу в свои руки.

Tll Kesklinna Vene Gümn / Rühm 6

В интернете мы находили фотографии комнат с похожим оформлением, но другой меделью из-за формы помещения. Поговорив с командой мы решили поменять деревянный диван-шкаф на резиновую горку. Мы решили что это будет интереснее для детей и будет больше выбора развлечений, так же шкаф-диван приносил много неудобств, например там были подоконники из-за которых было неудобно сидеть ровно. Горка яркая, ее можно легко собрать. При этом горка безопасная, потому что она надувная и мягкая.

Размер шкафа:300 см длина, 75 см ширина и 70 см высота.


Lasna Vene Gümn / Värskus

Nikitina, Nicole
Zaritovski, Nikolai
Grigortšuk, Aleksandr
Milišnikov, Daniel
Volõnets, Polina

На макете можно увидеть место отдыха, которое находится в коридоре.(Данные коридоры находятся на каждом этаже школы)
Так же на макете можно увидеть столик для пинг понга, который помогает ученикам расслабится после урока.
Рядом со столиком видны игры, которые воспроизводятся при помощи проектора, который весит на потолке комнаты отдыха.
Ученики могут сами выбирать для себя игры при помощи данного проектора.

Комментируют:

Екатеринa Ключник

Коридор:

- Идея поставить стол для настольного тенниса выигрышная во всех смыслах. Редкий вид легкого спорта, который имеет столько бонусов: пинг-понг полезен для глаз, реакции, снятия стресса. Он также помогает выпустить пар и сделать перерыв для мозга между уроками. Ловкость, мелкая моторика рук… В общем, вы попали в точку! Только подумайте обязательно о том, где будут храниться ракетки и мячики, и как обеспечить порядок в этих местах. Дежурные?
- Может, стоит поставить туда что-то менее формальное, чем скамейка? Те же кресла-мешки, например. С одной стороны, вы ратуете за то, чтобы у учеников было место отдыха и расслабления, с другой - вы выбором мебели сами ставите рамки. Подумайте об этом ;)
- В целом могу сказать, что очень правильно, что вы уделяете внимание движению. Наше тело не предусмотрено природой для долгого поддержания тела в одном и том же положении; нам нужна смена позы. Именно поэтому важны не только уроки физкультуры, но и другая физическая активность между уроками.

Раздевалка:

- Тут, уж простите, сразу начну с большого минуса. Механическая система вешалок в учреждении с большим количеством людей - заведомо провальная идея. Для модного ресторана или клуба? Да, пожалуй. Но не для школы. Будут очереди, сбои механизма из-за активного использования, нервное ожидание, а то и давка. Кому-то будет лень ждать, и они будут ходить сами искать свою куртку. А тут еще и вешалка движется… Я понимаю, что в идеальном мире все стоят и спокойно ждут, но мы, друзья, стараемся смотреть на вещи реалистично ;)
- В моем детстве на не самую большую школу была гардеробщица, и она выдавала одежду по номеркам. Это работало. И очень помогали дежурные от старших классов. Это в итоге было даже быстрее и спокойнее, чем свободное развешивание - пока одни получают куртку или пальто, другие уже одеваются.
- Однозначно с вами согласна - клетки это ужас, особенно те, у которых “стенки” сделаны из сетки Рабица. Не самые приятные ассоциации, да и все равно кому-то приходится ждать снаружи, пока другие оденутся. А если еще и легкая потасовка в клетке, то можно и на вешалку напороться… Лично мой выбор - услуги гардеробщицы и дежурных, или же открытое пространство с рядными вешалками и ячейками для сменки. Если вдруг не уверены в своих “коллегах” по школе (что печально, и я надеюсь, что это не так), то вытаскивайте все ценное из кармана или назначайте дежурных в гардероб.


Lasna Vene Gümn / Sportlik viisik

Beimanova, Karina
Golub, Kirill
Rakuta, Darja
Vassiljeva, Jana
Temit, Alina

Это место не большая часть нашего коридора,рядом с классом математики и лифтом.Мы захотели его преобразить так как,мы проводим там много времени перед уроком математики.

Комментируют:

Екатеринa Ключник

Я ознакомилась со всеми этапами вашего проекта, и мне показалось, что вы в итоге вернулись к совсем базовому чертежу. Почему? Как уже отмечали некоторые комментаторы - это очень круто, что у вас есть место, отдаленное от маршрутов учителей, и вы можете там пошушукаться и обсудить свои личные дела без взрослых ушей.
Очень логично и симпатично, что перед кабинетом математики вы решили разместить место для игры именно в шахматы. Это хорошая идея. Но для тех, кто не умеет играть в шахматы или просто не хочет, можно было бы и другие игры разместить - тоже на логику или аналитическое мышление. Пазлы, трехмерные загадки и т.п. И не забудьте, что дартс требуют вокруг себя достаточно пространства. Или же нужно выбрать магнитные, а не настоящие с острой иглой.
Из схемы я так и не поняла (или невнимательно смотрела?), где именно находится лифт, и как далеко от этого пространства находятся коридоры, лестницы. Это важно для того, чтобы понять, нужно ли другим ученикам проходить мимо, и хватит ли им для этого места. Когда вы сами для себя задокументируете проходимость этого места, то вы сможете представить, сколько места может занять мебель, столы для игр и так далее.


Lasna Vene Gümn / Kasulikud

Rumjantseva, Anna
Menšikov, Nikita
Pokatilov, Daniil
Malõšev, Oleg
Lambinen, Emil-Mark

Буфет является очень важным и интересным местом в нашей школе. В нём нет чего-то, что нужно менять, но можно добавить что-то новое. Например диван с подушками, ковер и растения! Можно также обновить люстры, что бы добавить атмосферы.

Комментируют:

Екатеринa Ключник

Интересно было наблюдать, как рабочая группа данного проекта постепенно делала свою работу более конкретной. В итоге мы видим практически готовый дизайн интерьера. Но готов ли он для практического использования? Хватит ли места всем желающим, чтобы разместиться на перекус? Не будет ли мешать очередь тем, кто уже сел за столики? Я не буду отвечать на эти вопросы - давайте это попробуете сделать вы сами ;)
Вы очень правильно обратили внимание на освещение - оно действительно может создать атмосферу. Можно экспериментировать с натуральным освещением из окон, можно совсем подчинить помещение искусственному освещению - тут у вас много комбинаций может получиться. А если повесить светильник на каждым столом и в темное время года приглушать свет в помещении, то может получиться очень домашняя атмосфера.
Попробуйте подумать также и о том, что будет на стенах, чтобы помещение не выглядело слишком официально. И не забудьте о том, что покрытие мебели должно легко отмываться - булочки с кремом-то ладно, а вот которые с вареньем… они могут стать проблемой. Уж не говорю о чае.


Lasna Vene Gümn / Eluviis

Alijeva, Emilija
Džabbarova, Darja
Kolesnikova, Sofia
Mirošnitšenko, Polina
Pronina, Diana

На данном изображении вы можете увидеть наш нарисованный чертёж для макета нашего школьного коридора, который мы бы хотели преобразить. Мы очень старались сделать так, чтобы наш школьный коридор был как можно уютнее и красивее.

Комментируют:

Екатеринa Ключник

В первую очередь хочу похвалить создательниц проекта за желание сделать свою школу более уютной для всех учеников. Мы проводим в школе много лет по пять дней в неделю, и поэтому то, что мы видим вокруг, очень и очень важно. Я тоже считаю, что каждую школу можно изнутри сделать веселее, удобнее и приятнее. И для того, чтобы это получилось, нужно учитывать разные нюансы и параметры. Например:
- На вашем проекте не понятно, как двигаются ученики в этом помещении. Хватит ли им места, чтобы пройти мимо отдыхающих? Важно, чтобы отдыхающие не мешали идущим и наоборот. Хотелось бы увидеть места расположения дверей или проемов/арок. Если вы говорите том, что рядом помещение для уборщицы, то хватит ли ей места, чтобы пройти и не задеть диваны ведрами и тряпками?
- По какой причине геометрия пространства в вашем проекте на 6 и 7 этапах отличаются? Вы не точно нарисовали в первый раз? На итоговом проекте хочется видеть точный план.
- В такую зону отдыха можно было бы поставить и книжную полку. И не забыть про живые растения, хотя, как я вижу, они и сейчас там есть. А если еще и живые цветы там будут появляться, то не так печально будет с запахом из помещения для уборочных средств ;)
- При выборе мест для сидения учитывайте, что некоторым хочется посидеть и в одиночку, а не компанией.


Вы в конце страницы.

Страница не найдена, извините!