Сортируй:
Команда
/
Задание
Задача #9: Презентация
Расскажи другим о своем опыте и об идеях.
Иван Герасимов
Антон Цыплаков
Вячеслав Петров
Анжелика Присяжнюк
Елизавета Виктория Равинская
Задание #7: Проект
Преобразование места в школе.
Решили сделать эскиз музыкального класса в конференц-зале на 1 этаже. Вместо синих стульев с прикрепленной маленькой партой решил сделать полукруглые парты, а стулья будут полукруглыми красными, зелеными и фиолетовым. Также вставить новый черный проектор и новою электронную доску где можно писать специальным фломастером. Возле дальних углов добавили кое-какие инструменты, например Контрабас и Арфа, а также возле входа-выхода черный рояль. Возле входа будут висеть плакаты знаменитых музыкантов и в заключении добавить специальную наклейку в форме ноты.
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
Задача #4b: Путь в школу
Изучите путь в школу.
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
Задание #3a: Гигантомания
Измерьте здание школы.
Задание #4a: Тсс!
Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.
Задание #8: Макет
Макет по новому оформлению места в школе.
Задание #1: Привет!
Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.
Привет, команда В!
Динамично. У вас в школе есть лифт?? О, вот это круто, я могла о таком только мечтать, когда сама училась в школе.
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
Вопросник.
Какой объект ты выбрал в школе: см. на фото
Здорово, что приложили несколько фото и чертеж, но, к сожалению, в таком размере нереально разобрать почерк и ответы в опроснике. Рекомендую вам для следующих этапов печатать текст на компьютере, так комментаторы смогут дать вам более полезную обратную связь.
Могу понять, почему вы выбрали именно это помещение, тут действительно есть моменты, которые можно улучшить! Хотелось бы увидеть больше ваших идей. Как вам кажется, удобно ли сидеть на таких стульях? А удобно ли проходить к месту у стены? Может, затеять перестановку? Хотелось бы как-то украсить стены класса? Может, есть идеи для плакатов? Дерзайте!
Задание #3b: Инвентаризация
Закартографируйте мебель и обстановку своей школы.
Привет, ребята
Спасибо за подробное и изобилующее техническими подробностями описание.
Какие еще проекторы бывают? Часто ли ими пользуются учителя? Больше подробностей! Советую наблюдать и анализировать больше.
Задание #2b: Биологика!
Изучайте в своей школе другие виды.
Привет, B rühm!
Спасибо за ваше исследование дубов и клёнов. Когда вы делаете фотографии таких больших объектов, то лучше их фотографировать полностью.
Как вы думаете почему именно эти деревья были высажены у вашей школы? Как вы взаимодействуете с ними? И самое главное почему на фотографии с хвойным деревом текст про клён?
Не торопитесь и будьте внимательны. Удачи в исследованиях!
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
К сожалению, не вижу описания зарисовок!
Попробую догадаться - ученик читает или прочел что-то интересное, а возможно, он смог понять или решить сложную задачу и теперь очень этому рад и поэтому танцует!
Получается, что позами можно выразить настроение/эмоции!
А какая ваша трактовка этих зарисовок? Было бы интересно увидеть несколько вариантов зарисовок эмоций - положительных и не очень!
Комментируют:
Карина Пыдра
Спасибо за твою 3Д-визуализацию! Но, если честно, твой план класса показался мне понятнее. На твоей визуализации, к сожалению, отсутствуют некоторые элементы, которые ты упоминал в тексте и изобразил на плане. Обидно, если технические возможности тебя ограничивают, в таких случаях можно дополнять иллюстрацию графически: в Фотошопе или от руки. Иногда это важно, чтобы понять и передать атмосферу помещения, проверить, что все в нем выглядит гармонично. Кроме того, мне кажется, или парты на визуализации изогнуты в другую сторону, чем парты на плане?
Должна признаться, что контрабас, арфа и черный рояль (и даже нечерный рояль) – это очень амбициозный план для школьного кабинета музыки. Я бы посоветовала рассматривать инструменты вроде небольших ударных и духовых, укулеле. Во-первых, они с большей вероятностью вместятся в помещение класса, а во-вторых, они вовлекут большее количество учеников в процесс музицирования. Чтобы занимать меньше места, инструменты могут быть закреплены на стене. Например, вот так: https://www.pinterest.de/pin/315533517642668228/, https://www.pinterest.ru/pin/206391595414062936/, https://www.pinterest.ru/pin/47991552269875764/.
Удачи!