Сортируй:
Команда
/
Задание
Задача #9: Презентация
Расскажи другим о своем опыте и об идеях.
Алексей Румянцев, София Алексеева, Глеб Верхогляд
Так как размер видео превышает доступный лимит мы прикрепляем видео в google диск
https://drive.google.com/file/d/1JdP4bvik37dA2O89wH7_Wz7sfweNqBNC/view?usp=sharing
Задание #8: Макет
Макет по новому оформлению места в школе.
Алексей Румянцев, Глеб Верхогляд, София Алексеева
В этом задании мы решили использовать программу блендер по рекомендации многих людей в интернете. Однако в процессе создания появилось множество препятствий по типу сложности моделирования и по этому мы обошлись одним лишь диваном, но каждый поймёт суть.
Задание #7: Проект
Преобразование места в школе.
Алексей Румянцев, Глеб Верхогляд, София Алексеева
В прошлом задании мы коротко описали что можно было-бы добавить или изменить. В этом задании мы что-то добавим и уточним. Начнем с добавлений. Мы решили поставить вместо обычных скамеек поставить диваны. Мы решили поставить именно диваны, потому что пуфики ставить в гардеробе будет не лучшей идеей из-за грязи. И под конец уточнения. Номерки у крючков. Номерки будут висеть над самим крючком чтобы можно было легко найти нужный тебе место.
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
Алексей Румянцев, Глеб Верхогляд, София Алексеева
Гардероб в нашей школе довольно удобный так-как у разных классов свой гардероб. Чаще всего ученики снимают куртки и сразу идут на уроки. Чаще всего ученики приходят вовремя, однако иногда они могут опаздывать поэтому, можно было-бы добавить часы на стены чтобы ученики могли ориентироваться во времени. Мы не смогли найти слишком больших проблем, однако мы смогли найти некоторые аспекты которые можно было бы изменить:
1. Добавить больше скамеек. Иногда ты переодеваешь обувь то стоять не удобно и поэтому мы предлагаем добавить больше скамеек.
2. Добавить номерки у крючков. Да, изменение небольшое, но может предотвратить хаос в раздевалке.
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
Алексей Румянцев, Глеб Верхогляд, София Алексеева
Гардероб.
Мы выбрали Гардероб так как иногда там не хватает мест где можно сесть и поэтому мы пишем про раздевалку.
1) это место является важным потому что в нем все ученики снимают куртки, шапки и идут на уроки. Все считают его важным потому что там переодевают сменную обувь. школа не могла бы существовать без этого места. Если этого места не было бы то всем негде было переодеватся
2) этим местом больше всех пользуются Ученики. В этом месте бывают все. Все там снимают одежду и надевают сменную обувь.
3) Если тремя словами описать гардероб то можно сказать: снова в школе
4) все двигаются по разному кто-то торопиться а кто-то нет. в двигаются по разным направлениям
5) в этом месте есть скамейки и крючки. Да соответствует. Не хватает больше скамеек и номеров крючков. Лишнего ничего нет.
6) здесь можно услышать звуки шагов и разговоров. Здесь люди говорят довольно быстро. Обычно они говорят о расписании.
7) здесь запах обуви. Да этот запах всегда тут был.
8) Здесь довольно светло благодаря большим окнам и лампам на потолке
9) Я чувствую неудобство из-за небольших размеров раздевалок.
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
Глеб Верхогляд, Алексей Румянцев, София Алексеева
Туалет:
1.Чтобы ученики и учителя могли ходить в туалет.
2.Больше пользуются ученики
3.Квадратная комната с раковинами и кабинками
4.Заходят в туалет и выходят
5.Раковины налево, кабинки на против входа
6.Звуки воды
7.Плохо пахнет
8.Светло
9.Плохо потому что часто плохо пахнет и часто нет туалетной бумаги
Уверена, что вы выделили очень актуальную проблему! Это здорово и важно. Хотелось бы больше увидеть ваших мыслей по поводу пространства. По чертежу не понятно, что с ним не так. Дополнительные фото тоже помогли бы!
Из вашего описания я вижу, что есть организационные проблемы. Как думаете, есть ли варианты решения? Если есть окно, можно ли проветривать? Или сделать своими руками ароматизатор (попробуйте поискать в интернете, есть разные варианты). Может, стоит повесить напоминалки и веселые плакаты, чтобы другие ученики были аккуратнее? Попробуйте подробнее описать, что вам не нравится в этом пространстве. Это поможет сформулировать проблему яснее, и наверняка подстегнёт к поиску решений!
Задача #4b: Путь в школу
Изучите путь в школу.
Глеб Верхогляд, Алексей Румянцев, София Алексеева
Дорога:
Растояние между школой и домом 100 метров,
Перешёл через 5 дорог,
Прихожу в школу за 10 минут.
Привет,
А фотографии пути? Очень хотелось бы посмотреть на окресности вашей школы, познакомиться с районом, в котором вы живете.
Дороги опасные?
А можно ездить в школу на велосипеде?
Задание #4a: Тсс!
Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.
Глеб Верхогляд, Алексей Румянцев, София Алексеева
Звуки:
1.Шагов
2.Дверей
3.Разговоры
4.Звонок
5.Звук Стульев
6.Звук Ручки
Задание #3b: Инвентаризация
Закартографируйте мебель и обстановку своей школы.
Задание 3b:
Мы сфотографировали шкафы разного типа.
Привет, ребята
Не хватает описания фотографий. Какие выводы вы сделали? В вашей школе только два вида шкафов? Какие шкафы нравятся вам больше всего?
Делайте всегда больше фотографий и подробно описывайте и анализируйте объекты.
Задание #3a: Гигантомания
Измерьте здание школы.
Глеб Верхогляд, София Алексеева, Алексей Румянцев
Задание 3а:
Мы измерили ширину класса при помощи человеческой длинны (171 см). В сумме ширина класса вышла в 514 см.
Привет, ребята! Вы выбрали очень интересный предмет для исследования!
Думаю вам будет интересно посмотреть, как глобусы 15-19 веков оцифрованы в 3D варианте!
https://pikabu.ru/story/55_globusov_1519_vekov_otsifrovanyi_v_3d_variante_4301586
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
Задание #2b: Биологика!
Изучайте в своей школе другие виды.
Глеб Верхогляд, София Алексеева, Алексей Румянцев
N⁰ 2a:
Ежедневная рутина учеников школы L.V.G смотреть экоол для просмотра домашнего задания,оценок и новостей.
N⁰ 2b:
Неюольшое наблюдение за елью стоящею во дворе школы.
Привет!
Насколько я понял, вы выбрали для наблюдения одноклассника (и остальных учеников), занимающихся просмотром домашнего задания, оценок и новостей.
Есть ли у вас еще фото или зарисовки учеников? Заметили ли вы какие-либо нюансы в позах учеников, просматривающих новости и оценки или позы схожи? Можете ли вы сказать что-то об эмоциях учеников, наблюдая за ними со стороны?
Как вы думаете, зависит ли поза от того, чем именно увлечен ученик в телефоне?
Такие наблюдения актуальны, поскольку в наше время очень часто можно встретить человека, занятого чем-то в телефоне. С одной стороны это обыденно и не очень примечательно, с другой стороны, можно во всем искать что-то особенное и непохожее!
Задание #1: Привет!
Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.
Алексей Румянцев, София Алексеева, Глеб Верхогляд.
Идея нашей работы в том что в нашей столовке хорошая еда, мы выбрали эту идею потому что нам она понравилась.
Привет, C3!
Очень хочется попасть в вашу столовую:) Жаль, что вы не показали нам, что же внутри за дверью и что вам больше всего нравится из еды. Обращайте больше внимание на детали и перед началом работы продумывайте четкий сценарий и план действий! Удачи вам в учебе и вкусных обедов:)
Комментируют:
Карина Пыдра
Блендер – это отличная программа! Молодцы, что решили попытаться сделать макет именно так. Если будет время, советую, продолжить обучение программе.
Фотографий вашего гардероба действительно не хватает, чтобы оценить размеры пространства, с которым вы хотите работать. Вы говорите, что пуфики будут непрактичными. Будьте аккуратней с выбором дивана, потому что в зависимости от материала он тоже может испачкаться и износиться. Сейчас диван не предлагает много места. Можно ли было бы передвинуть сидение в середину коридора и добавить больше сидячих мест? Позволяет ли пространство? Это могла бы быть скамья (или скамья с мягкой обивкой) со спинкой по середине и сидениями с обеих сторон. Например, что-то в этом роде: https://www.pinterest.de/pin/403424079128687801/, https://www.pinterest.de/pin/523402787945295537/ (только аккуратнее с материалами), - или большая скамья без спинки: https://www.pinterest.de/pin/135108057554940817/.
Номерки на крючках – это не архитектурное решение, но просто, возможно, полезная идея. Если это снимающиеся номерки, будьте аккуратны, потому что их могут растерять. В остальном, надеюсь, вам удастся убедить школу, что это хорошая идея, если вы в нее верите!