Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
В этом задании я попытался воссоздать мадель нашего спортивного зала.
Задание #8: Макет
Макет по новому оформлению места в школе.
макет нашего класса
Задание #7: Проект
Преобразование места в школе.
Проект
Задача #9: Презентация
Расскажи другим о своем опыте и об идеях.
Защита работы kooliruum’21
Мы делали эту работу с мыслю как бы улучшить нашу школу и показать главные места школы.
Да мы сталкивались с некоторыми трудностями как: нам приходилось работать в 2 я -(Эрик Эйгирд) и Даник Рейно. Мы переодически не успевали в сроки сдать работу и нам в некоторых работах приходилось спешить и из за этого что то страдало как: недостаток текста или не отправленная работа. Но мы старались делать все работы сообща и всё получалось.
Мы работали так: я кординировал действия и предлогал идеи и можно так сказать у нас небылого такого что кто то больше работал кто то меньше кто то больше. Мы разделяли работу и работали как команда можно даже сказать что половина идей придумал Даник Рейно.
А теперь о работе: при выполнении работы мы думали про школу и искали только те места которые мы б хотели исправить. Так же не маловажный фактор был что бы не кто не делал в этом месте работы тоесть что бы наши работы не повторялись. К примеру возьмём работу где надо было показать путь в школу там мы придумали сфоткать мост и канаву где ездят автобусы и машины. Ну и огромный плюс в этой работе был такой что я вышел за долгое время на улицу.
Итог:
Работа на понравилась и было интересно её выполнять.
Спасибо организаторам
Эрик Эйгир
Даник Рейно
Задание #4a: Тсс!
Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.
В этой работе мы показали звуки которые есть вокруг нашей школы и мы их слышим всегда когда подходим в школу или уходим из неё
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
Задача #4b: Путь в школу
Изучите путь в школу.
Эрик Эйгирд
Даник Рейно
Мы встаём в 7 утра и наш путь начинаеться с автобуса: я сажусь на остановке куму и проезжаю 2 остановки. Выхожу я на лагна.
Путь от остановки мне нравиться тем что он хорошо освещон и мне это доставляет удовольствие когда я иду ранним утром в школу
Вижу в этом задании фото и чертеж, а вот текста очень не хватает. Что же это за загадочное помещение? И что бы вы хотели там реализовать? Любопытно!
Задание #3b: Инвентаризация
Закартографируйте мебель и обстановку своей школы.
Привет! Я так поняла, вы хотели измерить предметы размерами карточек?
Хотелось бы узнать комментарии к работе!
Спасибо!
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
на этой картинке человеччек получил двойки и он очень сильно этому растроен но он очень сильно впечатлился тем мальчиком у которого всегда были пятёрки. И с этого же дня он начал готовить все предметы и сдал годовой экзамен на 5
Спасибо за необычные зарисовки!
Что именно вы хотели сказать этими иллюстрациями?
Насколько я поняла, это ученик, который получил плохую отметку и очень расстроился.
Почему вы изобразили его в маске? Что символизирует маска?
Возможно, то, что под маской все равно не скрыть эмоций? Или маска подразумевает любого ученика школы и чаще всего ученики именно так реагируют на плохую оценку?
Вообще, маска сразу добавляет ощущения таинственности, закрытости и даже немного тревожности. Как вы считаете?
Задание #1: Привет!
Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.
Привет, С4!
Вы показали все интересные места в школе? Или это ваши любимые места?
Чтобы gif выглядел более целостным, в следущий раз делайте фотографии или в горизонтальной или в вертикальной ориентации, не стоит смешивать форматы.
Комментируют:
Карина Пыдра
Мне сложно прокомментировать ваше задание, потому что в предыдущих этапах вы не обозначили проблематику и цели, которые вы хотите достигнуть. Я вижу макет вашего класса, но не очень понимаю, что в нем важно и что вы хотите им показать.