Сортируй:
Команда
/
Задание
Задача #9: Презентация
Расскажи другим о своем опыте и об идеях.
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
Задание #8: Макет
Макет по новому оформлению места в школе.
По заданию 8 мы должны были сделать макет нашей идеи. Мы долго думали, где мы можем оформить проект и пришли к мнению, что самым удобным вариантом будет сделать проект в игре «Minecraft». Результат можно увидеть ниже в прикрепленном видео.
Задание #7: Проект
Преобразование места в школе.
По заданию #7 мы должны были написать конкретнее все размеры и разъяснить нашу идею точнее. Наша идея, как мы и говорили, заключается в том, что мы хотим повесить плакаты известных эстонских спортсменов в проходе перед спортивным залом, а также написать немного о них и их достижениях. Мы сделали точные расчёты пространства и прикрепили точный чертёж ниже. Что же нам понадобится для реализации идеи? Конечно, сами спортсмены. Мы посоветовались с нашим учителем физкультуры и он дал нам список спортсменов из разных сфер спорта, о которых можно написать. Из материалов нам понадобится:10 листов ~ 30×42 см (А3)(для печати на них самих плакатов), принтер с цветной краской (для распечатки фотографий на листах А3), двусторонний скотч (или любая другая вещь для закрепления плакатов на стене), нарезки бумаги А4 (чтобы написать характеристику спортсменов и их некоторые достижения).
Привет, команда C rühm!
Спасибо за подробные замеры стены и картин – по вашим расчетам все фотографии помещаются и размер А3 – это тоже удачный выбор.
Какого размера вы планируете делать таблички с подписями? Может быть здесь есть смысл немного увеличить расстояние между верхним и нижним рядами?
Также предлагаю вам подумать как оформить и прикрепить фотографии, чтобы никто не смог, например, подрисовать усики спортсмену :) Может быть все-таки лучше их поместить под рамку? Здесь рамки могут быть однотонными или цветными.
В заданиях 5 и 6 были также очень хорошие рекомендации про схему развески фотографий и обновление напольного покрытия – согласна, что это больше оживит пространство.
В задании 6 вы сделали отличный цветовой коллаж! Продолжайте в том же направлении. Удачи!
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
По шестому заданию мы должны были сделать эскиз усовершенствованного места. Наша идея заключается в том,что мы хотели в коридоре у входа в зал физкультуры развесить фотографии спортсменов.Нашей команде кажется,что это было бы очень познавательно и интересно для учеников всей школы.В пространстве перед спортивным залом очень много времени проводят ученики (играют в догонялки,болтают,ждут урока),поэтому наша идея скорее всего будет пользоваться спросом.
Эскиз измененного места на фото.
Здравствуйте, ребята!
У вас получился очень интересный коллаж в плане цветового сочетания. Он основан на реальных фотографиях спортсменов? Если да, то можно подумать над тем, как он впишется в остальное пространство. Если нет, то тогда будущие фотографии можно подобрать таким образом, чтобы они вместе составили единое целое и вписались в пространство. Как насчет дополнительных декоративных элементов на противоположных стенах, которые усилили бы эффект фотоколлажа визуально?
Кто будет выбирать фотографии? Обязательно обратите внимание на резолюции фотографий заранее, чтобы в напечатанном виде они не изобиловали бы пикселями, и не были бы размытыми.
Также предлагаю вам подумать об обновлении напольного покрытия — в него можно добавить какие-нибудь графические/тематические элементы. Нарисовать беговые дорожки, написать какие-нибудь факты, связанные со спортом. Да даже мотивирующие фразы. Можно также подумать о сиденьях, стилизованных под велосипеды — пока крутишь педали, можно зарядить смартфон этой энергией. Не знаю, правда, сколько это может стоить.
Ниже прилагаю несколько ссылок, быть может вас посетят и другие интересные мысли!
https://www.pinterest.com/pin/310255861830002423/
https://www.pinterest.com/pin/379287599846701545/
Задание #1: Привет!
Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.
Девочки, привет.
Спасибо за анимацию. Что это за место? Фойе? Это самое приятное и интересное место в вашей школе? Если так, отчего вы такие серьезные?
Совет на будущее - чтобы гифка получалась более плавной фотографии стоит делать из одного и того же места, по возможности используя штатив.
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
Вопросник.
Какое место я выбрал в школе:
1.Почему это место в школе является важным? Через это пространство каждый день проходит,без преувеличения несколько сотен людей,абсолютно все ученики нашей школы бывали в этом проёме.
да,определённо школа могла существовать без этого места. школа без него особенно не изменилось бы, но все же, оно очень добавляет пространства.
2.Кто пользуется этим местом/помещением больше всех?Этим местом пользуются все ученики нашей школы и учителя физкультуры.Через него ученики/учителя проходят в спортивный зал. За 10 минут тут пробежал несколько первоклашек, они играли в догонялки. Также мы встретили нашего учителя физкультуры (ему было очень интересно, что мы делаем :D)
3.Какими 3 словами можно охарактеризовать это место?Мы думаем, спорт,скука,урок.
4.Как здесь двигаются ?Двигаются ученики и учителя вперёд-назад, в среднем темпе.Нет, пространство перед залом не влияет на движения людей
5.Как обставлено это место ?Пространство перед залом почти не обставлено,есть только скамейка и доска. Нам кажется, что можно было бы добавить деталей(об этом пойдет речь в следующих заданиях)
6.Как оно звучит?На перемене тут абсолютно пусто, но перед уроком можно услышать группу учеников. Обычно,идя на урок, они обсуждают планы на сегодня и предстоящий урок.
7.Как это место пахнет? Пахнет потом и 8
спортивной формой :D
8.Какое здесь освещение? Освещение хорошее, оно не зависит от времени суток, т.к. для него сверху есть лампа
9.Как ты себя чувствуешь в этом месте ?Мы чувствуем себя хорошо,но стены выглядят очень скучно.Нам кажется,что хорошим решением было бы повесить на стену фотографии эстонских спортсменов.Это будет познавательно для учеников любых возрастов.
Мне кажется, это особенный проём, характерный для планировки именно вашей школы, и здорово, что вы обратили внимание на эту особенность! Пространство действительно небольшое, поэтому абсолютно поддерживаю вашу идею: фотографии очень просто и эффективно решат проблему! Ориентируйтесь при выборе изображений на яркий цвета и динамичные позы. Можно попробовать сделать фотографии разного размера, будет очень здорово. Рекомендую вбить в поисковик “схема развески фотографий”, возможно, вы найдете вдохновения в таких сочетаниях? Кстати, в интерьере заметно доминируют синий и бежево-желтые цвета. Подумайте, при выборе картинок вам интересно будет поддержать эти оттенки, например, синей спортивной формой или бежевым фоном изображений? Или же наоборот, интереснее ориентироваться на контрастные красные и зеленые цвета? Выбор за вами!
Задача #4b: Путь в школу
Изучите путь в школу.
Дорога в школу. Для анализирования наших путей мы решили взять сначала путь 1-ой наши ученицы-Алины.
Выйдя из дома, она направляется через двор к 1-ому пешеходу, который провожает её до 2-ух магазинов- Grossi и Rimi. После этого можно увидеть длинный мост Kotka, внизу которого располагается остановка Kotka kauplus (тоже очень близкая остановка к нашей школе). Переходя мост ученица направляется к зданию Lindakivi kultuurikeskus и обходит его с боку. Далее Алина переходит пешеход и выходит на дорогу,которая ведёт к парковке школы. через парковку можно пройти к главным дверям школы.
Путь 2-ой ученицы- Софии проходит с участием автобуса. Первым делом, выходя из подъезда она направляется к остановке-и оттуда садится на 51 автобус. Далее она выходит на остановке "Loitsu" или "Vana-kuuli". Это-2 самые близкие к нашей школе остановки. После ученица переходит пешеход и выходит на дорогу, которая ведёт к двум жилым домам около нашей школы. Подходя к этим домам рано утром можно разглядеть много школьников, которые спешат на уроки в яркое оранжевое-жёлто- белое здание. Далее остается лишь подойти к самому главному переходу, и вот ты уже у ворот школы.
Видео, как проходит их дорога можно увидеть.
Алина, София, спасибо за ваше видео! Как вы оценили ваш путь от 1 до 10? Почему вы дали такую оценку? Что вам нравится, а что вызывает трудности? Есть ли возможность для маломобильных горожан преодолеть тот же путь без преград? Помню, что даже мне было не так просто спускаться / подниматься к остановке Kotka kauplus зимой.
Задание #4a: Тсс!
Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.
Звуки в школе мы слышим каждый день, они становятся частью нашей жизни и после некоторого времени мы просто-напросто перестаём обращать на них внимание, а ведь в нашей школе так много интересных и разных звуков. Но прочтя это задание, нам самим стало интересно, как "звучит"наша школа? Какие голоса в ней переплетаются? Кто из учеников и как громко топает ? В течении недели мы записали некоторые звуки, а потом нам пришла в голову идея,что мы можем разнообразить наше видео и добавить к нему анимацию!Что у нас получилось,Вы можете увидеть и услышать.
Прекрасно! Особенно понравилось визуальное оформление работы. Звуки также можно смело использовать для архива или библиотеки аудио-файлов, на базе которой можно будет заниматься оформлением аудио-материалов.
Задание #3b: Инвентаризация
Закартографируйте мебель и обстановку своей школы.
Нашей команде очень захотелось написать про кресла-мешки в нашей школе. Появились они относительно недавно, но сейчас очень тяжело представить школу без них:настолько хорошо они прижились у нас.Ученики настолько их полюбили, что теперь, чтобы занять себе кресло-мешок нужно пройти целое испытание:как можно быстрей выбежать из кабинета, занести портфель в класс и успеть их занять, потому что буквально через несколько минут найти свободное место невозможно!Распалагаются они в конце коридора, и расставлены по краям стен. Но что же можно сказать о самих кресло-мешках? У них кожаная поверхность, состоят они из двух цветов:синий и зелёный, жёлтый и розовый, оранжевый и коричневый либо жёлтый и зелёный. На любой вкус и цвет, как говорится! Набиты кресла-мешки специальными гранулами до 5 мм размером,из-за чего лежать на них-огромное удовольствие,особенно после 45-минутного урока. Кстати, появление этих кресел-мешков-это результат работы учеников в проекте "koliruum" несколько лет назад.И в заключении мы хотим сказать, что мы их очень любим и рады появлению в нашей школе!
Привет! Спасибо за подробный ответ! Очень здорово, что в вашей школе есть удобная мебель для отдыха! А вы знали, что идея кресла-мешка, также известного как бинбэг, принадлежит трем итальянским дизайнерам Чезаре Паолини, Франко Теодоро, Пьеро Гатти. Вам будет интересно прочесть:
https://www.0642.ua/list/107325
Подумайте, почему именно эти материалы были использованы для его создания? Какими качествами эти материалы должны обладать?
Спасибо!
Задание #3a: Гигантомания
Измерьте здание школы.
Для задания с измерением пространства мы захотели взять спортивный зал физкультуры .Ну а какой же зал физкультуры без самого главного-учителя физкультуры? Исходя из этого, мы решили измерять зал в одном из наших учителей - Сергее Рябышкине. Мы измерили зал в длину и получили 25 метров, а рост Сергея составляет 190 см. Получается, в длину наш зал- 13 Сергеев и один его локоть. В ширину же зал составил 11 метров, что означает, что в длину наш зал - 6 Сергеев. Только 6-ой Сергей получился безголовый. Итог: в длину наш зал 13 Сергеев и один его локоть, а в ширину 6 Сергеев,но шестой безголовый.
Ребята,
это очень смешно! Надеюсь, Сергей не обидился на вас :) Очень творческий подход.
Задание #2b: Биологика!
Изучайте в своей школе другие виды.
Привет, C rühm!
Отличная работа по документации окружающего пространства! Лучше при подготовке и оформления таких заданий не писать на фотографии темным текстом с белой обводкой. Текст плохо читается и важная информация может потеряться. Что бы избежать такой ситуации надо просто оставлять часть вашего формата для текстового блока на белом фоне и не забывать про поля между ними.
Как вы думаете, что могло бы объединять растения на ваших фотографиях? Как эти растения взаимодействуют между собой? Как они влияют на вас?
Комментируют:
Карина Пыдра
Очень оригинально, что вы сделали видео! Также круто, что вы построили некоторую часть школы дополнительно и показали больше контекста к вашему участку.
Вы отлично показали вашу задумку, и очень здорово, что у вас есть полноценная продуманная идея. Будет также отлично наконец увидеть фотографии, которые вы хотите использовать, а также больше деталей на плане, таких как таблички с информацией. Есть у вас будут конкретные изображения, и вы распечатаете таблички с информацией, вы сможете разложить их в том виде, в каком хотите видеть, и, возможно, к вам придут новые идеи по оформлению. Удачи!