LVG C rühm

По заданию 8 мы должны были сделать макет нашей идеи. Мы долго думали, где мы можем оформить проект и пришли к мнению, что самым удобным вариантом будет сделать проект в игре «Minecraft». Результат можно увидеть ниже в прикрепленном видео.

По заданию #7 мы должны были написать конкретнее все размеры и разъяснить нашу идею точнее. Наша идея, как мы и говорили, заключается в том, что мы хотим повесить плакаты известных эстонских спортсменов в проходе перед спортивным залом, а также написать немного о них и их достижениях. Мы сделали точные расчёты пространства и прикрепили точный чертёж ниже. Что же нам понадобится для реализации идеи? Конечно, сами спортсмены. Мы посоветовались с нашим учителем физкультуры и он дал нам список спортсменов из разных сфер спорта, о которых можно написать. Из материалов нам понадобится:10 листов ~ 30×42 см (А3)(для печати на них самих плакатов), принтер с цветной краской (для распечатки фотографий на листах А3), двусторонний скотч (или любая другая вещь для закрепления плакатов на стене), нарезки бумаги А4 (чтобы написать характеристику спортсменов и их некоторые достижения).

По шестому заданию мы должны были сделать эскиз усовершенствованного места. Наша идея заключается в том,что мы хотели в коридоре у входа в зал физкультуры развесить фотографии спортсменов.Нашей команде кажется,что это было бы очень познавательно и интересно для учеников всей школы.В пространстве перед спортивным залом очень много времени проводят ученики (играют в догонялки,болтают,ждут урока),поэтому наша идея скорее всего будет пользоваться спросом.
Эскиз измененного места на фото.

Вопросник.
Какое место я выбрал в школе:
1.Почему это место в школе является важным? Через это пространство каждый день проходит,без преувеличения несколько сотен людей,абсолютно все ученики нашей школы бывали в этом проёме.
да,определённо школа могла существовать без этого места. школа без него особенно не изменилось бы, но все же, оно очень добавляет пространства.
2.Кто пользуется этим местом/помещением больше всех?Этим местом пользуются все ученики нашей школы и учителя физкультуры.Через него ученики/учителя проходят в спортивный зал. За 10 минут тут пробежал несколько первоклашек, они играли в догонялки. Также мы встретили нашего учителя физкультуры (ему было очень интересно, что мы делаем :D)
3.Какими 3 словами можно охарактеризовать это место?Мы думаем, спорт,скука,урок.
4.Как здесь двигаются ?Двигаются ученики и учителя вперёд-назад, в среднем темпе.Нет, пространство перед залом не влияет на движения людей
5.Как обставлено это место ?Пространство перед залом почти не обставлено,есть только скамейка и доска. Нам кажется, что можно было бы добавить деталей(об этом пойдет речь в следующих заданиях)
6.Как оно звучит?На перемене тут абсолютно пусто, но перед уроком можно услышать группу учеников. Обычно,идя на урок, они обсуждают планы на сегодня и предстоящий урок.
7.Как это место пахнет? Пахнет потом и 8
спортивной формой :D
8.Какое здесь освещение? Освещение хорошее, оно не зависит от времени суток, т.к. для него сверху есть лампа
9.Как ты себя чувствуешь в этом месте ?Мы чувствуем себя хорошо,но стены выглядят очень скучно.Нам кажется,что хорошим решением было бы повесить на стену фотографии эстонских спортсменов.Это будет познавательно для учеников любых возрастов.

Дорога в школу. Для анализирования наших путей мы решили взять сначала путь 1-ой наши ученицы-Алины.
Выйдя из дома, она направляется через двор к 1-ому пешеходу, который провожает её до 2-ух магазинов- Grossi и Rimi. После этого можно увидеть длинный мост Kotka, внизу которого располагается остановка Kotka kauplus (тоже очень близкая остановка к нашей школе). Переходя мост ученица направляется к зданию Lindakivi kultuurikeskus и обходит его с боку. Далее Алина переходит пешеход и выходит на дорогу,которая ведёт к парковке школы. через парковку можно пройти к главным дверям школы.
Путь 2-ой ученицы- Софии проходит с участием автобуса. Первым делом, выходя из подъезда она направляется к остановке-и оттуда садится на 51 автобус. Далее она выходит на остановке "Loitsu" или "Vana-kuuli". Это-2 самые близкие к нашей школе остановки. После ученица переходит пешеход и выходит на дорогу, которая ведёт к двум жилым домам около нашей школы. Подходя к этим домам рано утром можно разглядеть много школьников, которые спешат на уроки в яркое оранжевое-жёлто- белое здание. Далее остается лишь подойти к самому главному переходу, и вот ты уже у ворот школы.
Видео, как проходит их дорога можно увидеть.

Звуки в школе мы слышим каждый день, они становятся частью нашей жизни и после некоторого времени мы просто-напросто перестаём обращать на них внимание, а ведь в нашей школе так много интересных и разных звуков. Но прочтя это задание, нам самим стало интересно, как "звучит"наша школа? Какие голоса в ней переплетаются? Кто из учеников и как громко топает ? В течении недели мы записали некоторые звуки, а потом нам пришла в голову идея,что мы можем разнообразить наше видео и добавить к нему анимацию!Что у нас получилось,Вы можете увидеть и услышать.

Нашей команде очень захотелось написать про кресла-мешки в нашей школе. Появились они относительно недавно, но сейчас очень тяжело представить школу без них:настолько хорошо они прижились у нас.Ученики настолько их полюбили, что теперь, чтобы занять себе кресло-мешок нужно пройти целое испытание:как можно быстрей выбежать из кабинета, занести портфель в класс и успеть их занять, потому что буквально через несколько минут найти свободное место невозможно!Распалагаются они в конце коридора, и расставлены по краям стен. Но что же можно сказать о самих кресло-мешках? У них кожаная поверхность, состоят они из двух цветов:синий и зелёный, жёлтый и розовый, оранжевый и коричневый либо жёлтый и зелёный. На любой вкус и цвет, как говорится! Набиты кресла-мешки специальными гранулами до 5 мм размером,из-за чего лежать на них-огромное удовольствие,особенно после 45-минутного урока. Кстати, появление этих кресел-мешков-это результат работы учеников в проекте "koliruum" несколько лет назад.И в заключении мы хотим сказать, что мы их очень любим и рады появлению в нашей школе!

Для задания с измерением пространства мы захотели взять спортивный зал физкультуры .Ну а какой же зал физкультуры без самого главного-учителя физкультуры? Исходя из этого, мы решили измерять зал в одном из наших учителей - Сергее Рябышкине. Мы измерили зал в длину и получили 25 метров, а рост Сергея составляет 190 см. Получается, в длину наш зал- 13 Сергеев и один его локоть. В ширину же зал составил 11 метров, что означает, что в длину наш зал - 6 Сергеев. Только 6-ой Сергей получился безголовый. Итог: в длину наш зал 13 Сергеев и один его локоть, а в ширину 6 Сергеев,но шестой безголовый.