LVG D rühm

В школе в каждом месте могут звуки быть разными и, поэтому мы не можем точно определить шумно или тихо. Если стоят дежурные учителя, то на этих этажах не так шумно. Где нет дежурных - там шумно.
У нас в школе очень необычный звонок, не как в обычных школах: на урок и с урока звонки разные, но оба по музыке из передачи "В мире животных".
В столовой в дополнении к чавканью и звуком столовых приборов иногда можно услышать звук разбивающихся тарелок :) При этом все ещё громко общаются между собой. На уроках физкультуры обычно более шумно, чем на других уроках. И на уроках музыки звучат музыкальные инструменты и пение учащихся.

Наш звонок
https://www.youtube.com/watch?v=yc_Vz4dWS6U&authuser=0

Как едет в школу София:
Я выхожу из своего подъезда и сажусь в машину. Мы с родителями едем вверх по горке, мимо ресторана. Потом едем по narva maantee, далее по mustakivi tee. Потом мы сворачиваем на laagna tee и едем по прямой. Повернув влево мы уже доезжаем до школы. Там я прощаюсь со своими родителями и иду в здание школы. Весь этот путь занимает 9 минут.

Как едет в школу Камилла:
Я живу не так близко к школе, живу в цетре города. Еду на 1 транспорте на автобусе. Еду до своей остановки примерно 15-20 минут, потом выхожу на остановку. Иду ещё 10-15 минут до школы.

Как идёт в школу Милана:
Так как я живу напротив школы, чтобы дойти до неё спокойным шагом мне потребуется 5 минут. Я считаю это очень удобным, потому что мне не нужно пользоваться транспортами и я могу не спешить с утра и могу спокойно успеть собраться.

В 8 задании мы решили сделать макет из пластилина. Мы постарались максимально воссоздать нашу идею и сделать всё детально и понятно.

Мы убрали из кабинета все вещи и добавили туда столы с компьютерами, стулья, диван и полку с книгами.
В библиотеку мы ничего не убирали. Только добавили принтеры, стол и растение для комфорта.

Мы начертили эскиз того места, которое будем менять.
Кабинет мы обустроим, как место для отдыха.
Ученики будут брать книги с библиотеки, а потом идти в кабинет и там заниматься.

Это мы!

Мы выбрали библиотеку.
В нашей библиотеке мало места, поэтому мы решили соедененный кабинет с библиотекой превратить в читательный зал, чтобы ученики смогли там делать домашнее задание или просто читать книги, а в библиотеке добавить и подкорректировать некоторые детали.
Вопросник.
Какое место в школе мы выбрали:
1) Почему это место является в школе важным?
1. Это место является важным, потому что там мы получаем учебники для учёбы, так же там мы можем получить новые знания, узнать что-то новое и получить нужную информацию.

2) Почему вы выбрали это место?
2. Потому что мы любим библиотеку! Но редко туда ходим, поэтому мы хотим её поменять, чтобы там было комфортнее и мы смогли туда чаще ходить. И, конечно же, чтобы библиотекарю было приятнее и удобнее работать.

3) Кто пользуется этим местом/помещением больше всех?
3. Больше всех библиотекой пользуются ученики младших классов, они приходят за книгами.

4) Какими тремя словами можно было бы охарактеризовать это место в школе?
4. Доброе, тихое и дружелюбное.

5) Как обставлено это место/помещение?
5. Это помещение обставлено шкафами с книгами, столами и стульями.

6) Как это место пахнет?
6. Библиотека пахнет книгами.

7) Какое здесь освещение?
7. Освещение комфортное, потому что окна и светильники расположены в правильных местах.

8) Как вы себя там чувствуете?
8. Как дома, там очень домашняя атмосфера. Мы чувствуем себя комфортно.