Сортируй:

Команда

/

Задание

Tll Kesklinna Vene Gümn / Rühm 6

Задание #7: Проект

Преобразование места в школе.

В интернете мы находили фотографии комнат с похожим оформлением, но другой меделью из-за формы помещения. Поговорив с командой мы решили поменять деревянный диван-шкаф на резиновую горку. Мы решили что это будет интереснее для детей и будет больше выбора развлечений, так же шкаф-диван приносил много неудобств, например там были подоконники из-за которых было неудобно сидеть ровно. Горка яркая, ее можно легко собрать. При этом горка безопасная, потому что она надувная и мягкая.

Размер шкафа:300 см длина, 75 см ширина и 70 см высота.


Задание #6: Эскиз

Набросок преобразования места в школе.

Начальные классы на переменах бегают по коридорам или сидят на полу. Учителя пытаются их организовывать, но это не удобно из-за количества учеников и малого количества места в коридорах. По этому мы решили переделать комнату рядом со школьной столовой в детскую игравую комнату. Они смогут приходить туда на переменах и во время продленки.
Мы решили выбрать тему летней природы. Так как в пасмурные времена года нам не хватает лето. Пол мы застелили мягким зеленым ковром. На потолке нарисовали небо, что зрительно расширяет пространство, а на стенах водопад и деревья, а по всей комнате лежат подушки ввиде камней. Вдоль стены с окнами стоит длинный комод с играми и книгами. Он низкий что бы на нем можно было оставлять портфель или сидет. Подоконники мягкие чтобы там можно было играть и игрушками, залесть туда можно при помощи переносной лесенки. С право игравая зона с канатом и качелями. Сверху сетка где можно лежать в подушках. В конце комнаты телевизор с детскими мультфильмами.
Так как все в комнате закругленное и мягкое дети могут безопастно играть там без учителя.

Комментируют:

Полина Пало

Идею группы можно хорошо понять через их визуализацию и фотографию реальности. Весёлый коллаж полностью говорит сам за себя и не нуждается в объяснительных текстах. Добавив на коллаж пару учеников из младших классов, было бы лучше понятно для кого предназначено это помещение.


Задание #5: Поход на объект

Анализ места в школе, требующего преобразования.

Наше место это не большая комната возле столовой, которая является частью столовой.
Кто пользуется этим этим местом?
Обычно этим местом пользуется начальная школа либо средняя школа во время перемен.

Как можно описать это место несколькими словами?
Спокойное, светлое, уютное.

Как здесь двигаются?
Люди в этом месте двигаются медленно и спокойно.

Как обставленно это помещение?
Там стоит пять больших парт в ряд со стульями.

Как звучит это место?
Это место довольно шумное,но по сравнению с коридором и столовой там тише.

Как это место пахнет?
Это место часть столовой по этому там пахнет едой.

Какое здесь освещение?
По периметру этого помещения располагаются большие окна из-за которых там светло.

Как ты себя там чувствуешь?
Там ты можешь заняться своими любимыми делами,поэтому я чувствую себя там спокойно.


Задание #4a: Тсс!

Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.

Этим видео мы хотели показать наш повседневный день в школе и на какие мелочи мы обычно не обращаем внимания.
Наше видео откроется по ссылке (громкость видео лучше делать громче).

Наша работа на Youtube

Комментируют:

Александр Жеделёв

Очень здорово, что вы открыли для себя звуки, которые казалось бы обычно мы не замечаем. Очень хорошая работа, как аудио, так и видео. Мне очень нравится, что вы постарались услышать мир вокруг вас в ритме и выстроили мини историю вашего дня в школе. Это можно продолжить и развить в интересную полноценную историю.


Задание #3a: Гигантомания

Измерьте здание школы.

Этим видеороликом мы хотели показать и познакомить с нашей школой. Также мы подсчитали за сколько шагов мы прошли всю школу и сколько в школе окон и дверей. У нас получилось 1296 шагов, дверей 110 и окон 170.
Наше видео откроется по ссылке:
https://youtu.be/IYwed_Xg-e

Комментируют:

Иван Сергеев

С точки зрения объектов подсчета, можно быть критичным, так как 1) в чем заключается смысл подсчитывания окон и дверей? 2) героиня несколько раз проходила по одним и тем же коридорам, так что возникает вопрос, насколько адекватно полученное "измерение". Однако, страшно понравились работа камеры, тэмп и саундтрэк фильма, а так же то, как в некоторых местах "случайные встречные" подигрывали! Этот фильм напомнил мне архитектурный короткий фильм Kolmas, созданный в Baltic Film, Media, Arts and Communication School (BFM) Марией Рейнуп, а также, определенной ритмичностью, клип Star Guitar от Chemical Brothers. Фильм достоен Оскара, молодцы.


Задание #2a: Человеческое наблюдение

Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.

Обычно все движения в школе мрачные и скучные,но мы придумали самые интересные и сумасшедшие движения которые можно сделать в школе!

Комментируют:

Екатарина Балицка

Очень вдохновляющая работа! Мы видим не только обыденных движений в пространстве, мы видим все возможные и не очень возможные пути творческого использования пространства. Также становится контентно, какое оно – пространство школы, которое изучала группа. Навыки подготовки видео будут полезны в будущем!


Задание #1: Привет!

Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.

Anastasiya Teterina, Olesja Denisova, Gerda Klaus

Привет! Мы команда 8с класса. Этой работой мы хотим показать нашу школу.
Наша работа:

Комментируют:

Masina Studio

У вас классная школа, круто, что показали нам не только ее, но многих учеников за такое короткое время. Позитивное видео!