Сортируй:

Команда

/

Задание

Lasna Vene Gümn / Eluviis

Задание #7: Проект

Преобразование места в школе.

Alijeva, Emilija
Džabbarova, Darja
Kolesnikova, Sofia
Mirošnitšenko, Polina
Pronina, Diana

На данном изображении вы можете увидеть наш нарисованный чертёж для макета нашего школьного коридора, который мы бы хотели преобразить. Мы очень старались сделать так, чтобы наш школьный коридор был как можно уютнее и красивее.

Комментируют:

Екатеринa Ключник

В первую очередь хочу похвалить создательниц проекта за желание сделать свою школу более уютной для всех учеников. Мы проводим в школе много лет по пять дней в неделю, и поэтому то, что мы видим вокруг, очень и очень важно. Я тоже считаю, что каждую школу можно изнутри сделать веселее, удобнее и приятнее. И для того, чтобы это получилось, нужно учитывать разные нюансы и параметры. Например:
- На вашем проекте не понятно, как двигаются ученики в этом помещении. Хватит ли им места, чтобы пройти мимо отдыхающих? Важно, чтобы отдыхающие не мешали идущим и наоборот. Хотелось бы увидеть места расположения дверей или проемов/арок. Если вы говорите том, что рядом помещение для уборщицы, то хватит ли ей места, чтобы пройти и не задеть диваны ведрами и тряпками?
- По какой причине геометрия пространства в вашем проекте на 6 и 7 этапах отличаются? Вы не точно нарисовали в первый раз? На итоговом проекте хочется видеть точный план.
- В такую зону отдыха можно было бы поставить и книжную полку. И не забыть про живые растения, хотя, как я вижу, они и сейчас там есть. А если еще и живые цветы там будут появляться, то не так печально будет с запахом из помещения для уборочных средств ;)
- При выборе мест для сидения учитывайте, что некоторым хочется посидеть и в одиночку, а не компанией.


Задание #6: Эскиз

Набросок преобразования места в школе.

Alijeva, Emilija
Džabbarova, Darja
Kolesnikova, Sofia
Mirošnitšenko, Polina
Pronina, Diana

Комментируют:

Полина Пало

Данная работа очень легко и ясно читается как план. Такое выражение идеи очень детальное, поэтому этот план можно смело дополнить, например, всеми размерами мебели. Более того, сделать предложение для текстильного решения мебели.


Задание #5: Поход на объект

Анализ места в школе, требующего преобразования.

Alijeva, Emilija
Džabbarova, Darja
Kolesnikova, Sofia
Mirošnitšenko, Polina
Pronina, Diana

1) Это место является важным, потому что большая часть учеников нашей школы регулярно пользуется этим местом в качестве отдыха.

2) Этим местом чаще всего пользуются ученики средней и старшей школы.
Наблюдая за этим местом 10 минут, мы насчитали от 20-30 учеников. Обычно они ждут своего урока, повторяют материал или просто отдыхают. Ближе к 7 уроку количество учеников значительно меньше.

3) Это место можно охарактеризовать следующими словами: пустое, бледное пространство, со странным запахом.

4) В основном ученики проводят в этом месте время сидя, но мест на всех не хватает и поэтому некоторые из учеников проводят время стоя.

5) Это место обставлено не совсем удобно так, как там находится только одна скамейка и также пару горшков с цветами. Было бы лучше, если бы туда поставили еще пару скамеек и цветных предметов декора.

6) В этом месте можно услышать разные звуки учеников, к примеру, как они смеются и разговаривают между собой про школу или про свою жизнь. И так же иногда они включают музыку.

7) Возле этого места находится комната уборщицы и из-за этого там пахнет химией и различными средствами.

8) В этом месте освещение зависит от погоды. Если пасмурно, то там будет тусклое освещение. А если на улице солнечно, то там будет светло.

9) В этом месте мы обычно всем классом проводим время и там нам всегда весело.

Комментируют:

Карина Вабсон

Когда я читала это описание, то я смогла ярко представить этот запах бытовой химии (хлорки), может быть еще потому, что этот запах по моим представлениям точно не должен находиться в зоне отдыха школьников. Кажется, что ученики чувствуют себя здесь расслабленно, и на фотографии видны цветы – то есть кто-то уже подумал о том, как сделать это место более приятным (уборщица?). Почти все группы в своих текстах пишут, что в место, которое они анализируют, можно было бы добавить несколько скамеек. Возможно, интерьер в школах сегодня слишком однообразный, что
скамейки и столики нам кажутся единственными способами решения преобразовать неуютное пространство, но, конечно, этих решений гораздо больше - наклейки на стену, качели, гамаки, стулья-мешки и т.д. Также нужно придумать, как избавиться от запаха химии, возможно, достаточно просто поменять моющее средство на менее токсичное. У этого пространства точно есть большой потенциал.


Задание #4a: Тсс!

Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.

Alijeva, Emilija
Džabbarova, Darja
Kolesnikova, Sofia
Mirošnitšenko, Polina
Pronina, Diana

Вот такие вот у нас интересные и необычные звуки в школе. Особенно наш новогодний звонок, поднимающий новогоднее настроение!

Комментируют:

Александр Жеделёв

У вас получилась интересная аудио история, это очень хорошо, что вы стараетесь «увидеть» мир вокруг вас ушами, иногда можно закрыть глаза на несколько минут и по наблюдать через слух. Будьте открыты к звуковому миру и старайтесь услышать в нем ритмичность и закономерности.


Задание #3a: Гигантомания

Измерьте здание школы.

Alijeva, Emilija
Džabarova, Darja
Kolesnikova, Sofia
Mirošnitsenko, Polina
Pronina, Diana

Мы решили вычислить сколько портфелей поместиться по периметру школы. Первым мы измерили портфель и получились 45 см. в высоту. Затем мы отправились измерять периметр школы. Получили результат в 24000 см. И по нашим расчётам вышло, что по периметру школы помещается 533 портфеля.

Комментируют:

Иван Сергеев

Портфель - не самая "стабильная" система измерения: он сделан из ткани, которую можно смять, вытянуть, свернуть в комок. А что если мы поступим так же как в одной древней легенде и разделим портфель на индивидуальные нитки - сколько портфелей понадобится тогда, чтобы обогнуть школу? Годится ли портфель как инструмент измерения, и если да, то что нам дальше делать с полученными измерениями, как их использовать?


Задание #2a: Человеческое наблюдение

Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.

Alijeva, Emilija
Džabbarova, Darja
Kolesnikova, Sofia
Mirošnitsenko, Polina
Pronina, Diana

Наш пример наблюдения за человеком в школе.

Комментируют:

Екатарина Балицка

Такой метод рисунка действительно очень наглядно передает позы человека. Понравилось также, что сам человек и предметы, а также элементы пространства вокруг показаны разным цветом. В качестве следующего шага советую рисовать человечкам также плечи (будет реалистичнее!) изучать пропорции между отдельными частями тела, а также между телом и предметами (например, насколько высота стула больше расстояния между стопой и коленкой?).


Задание #1: Привет!

Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.

Emilija, Emilija
Darja, Džabbarova
Sofija, Kolesnikova
Polina, Mirošnitšenko
Diana, Pronina

У нас в школе НЕОБЫЧНО, добро пожаловать!

Комментируют:

Masina Studio

Очень красивое место для съемки, круглое окно создает красивую композицию. На будущее лучше не снимать против света, но в данном случае это допустимо.