Сортируй:

Команда

/

Задание

Tallinna Humanitaargümn / THG8с-1

Задание #4a: Тсс!

Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.

Eduard Avetjan
Aleks Hokkanen
Karina Lavrešina
Damian Puhno
Romil Puhno
Ratibor Rusakov

В период выполнения этого задания мы обошли много мест. И одним из самых лучших акустических мест в нашей школе оказалась лестница. В этом месте было очень хорошее эхо и хорошая акустика. Когда мы записывали звуки были некоторые трудности. Напрмер: учителям не очень нравилось то что мы записывали звуки возле их кабинетов. А так же нам мешала акустика в некоторых местах, так как она искажала звук. Поскольку каждый из нас хотел записать свой звук, мы пришли к компромиссу и решили записать все предложенные звуки и склеить их в одно видео.

Комментируют:

Александр Жеделёв

Очень интересное решение и хорошо звучит ритмически слаженно. Нужно обязательно продолжить работать в этом направлении и развить идею в музыкальную композицию. Старайтесь искать в звуках разно характерность, и раскрывать диапазон их возможностей, таких как динамика и высота звука.


Задание #3a: Гигантомания

Измерьте здание школы.

Eduard Avetjan
Aleks Hokkanen
Karina Lavrešina
Damian Puhno
Romil Puhno
Ratibor Rusakov

Наша школа настолько большая_ что изначально мы не знали_ как её измерить. Мы перебрали много способов и решили измерить школу обнимашками. Обнимашки символизируют нашу любовь к школе. Так же у нас возникали трудности с выполнением задания. Холодная погода, учителя и вентиляционные трубы всё усложняли. Но были и положительные моменты. Мы работали в команде и быстро справились с заданием. Нам было интерестно выполнять это задание.

Комментируют:

Иван Сергеев

Вообще, обнимашки - интересная система измерения, но я бы не использовал её для вычисления физических свойств школы. Я бы скорее проанализировал, в каких пространствах обнимашек больше, сколько людей вообще пользоваться этой "системой измерения", и что это значит с точки зрения ощущения дружелюбности школы. То-есть, обнимашки, с моей точки зрения, были бы эффективной системой измерения настроения в школе, нежели чем её высоты и длины.


Задание #2a: Человеческое наблюдение

Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.

Eduard Avetjan
Aleks Hokkanen
Karina Lavrešina
Damian Puhno
Romil Puhno
Ratibor Rusakov

Нужно лишь подняться и идти вперёд, пусть медленно, но к вершине. По нашему мнению мы считаем что это самое просторное и одинокое место в школе, именно поэтому, мы выбрали его.
Мы посчитали, что именно в этом месте, мы заполним, дополним и станем частью школы. Наверняка вы спросите? А почему мы фоткались именно в этих позах, и мы вам ответим, что эти позы довольно открыты, что характеризует наш интерес и внимательность к урокам, а также эти позы показывают, что мы дружелюбны и всегда готовы помочь.

Комментируют:

Екатарина Балицка

Выполняя это задания, ребята наполняют пустующие школьные пространство жизнью, собой) Это своеобразное открытие неизведанных, пустующих мест в школе. В качестве следующего шага можно задаться вопросом, почему эти места пустуют и что нужно сделать, чтобы там тоже появилась жизнь?


Задание #1: Привет!

Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.

Eduard Avetjan
Aleks Hokkanen
Karina Lavrešina
Damian Puhno
Romil Puhno
Ratibor Rusakov

Мы единое целое - класс, школа, школьное пространство.

Комментируют:

Masina Studio

Отлично выстроен кадр, продумано цветовое решение, техническое исполнение на высоте. По динамике GIF напоминает музыкальный клип, который интересно смотреть. Так держать, желаем новых креативных работ.