«Школьное пространство’21» — это исследовательский и игровой творческий проект, в ходе которого ученики используют различные научные и дизайнерские методы, позволяющие изучить, что собой представляет школа на данный момент, и создать видение новой школы.
Начало проекта 1-го октября 2020.
Для ученика «Школьное пространство‘21» представляет собой творческую работу, во время которой можно получить опыт использования исследовательских методов естествознания и социальных наук, а также рабочего процесса в непосредственной среде, что характерно для дизайна и архитектуры. Ученик выступает в роли учёного, в задачу которого входит определить специфику школьной среды, но и в роли архитектора, который разрабатывает идею организации пространства. В конце проекта ученики представят своё видение о школьном пространстве: идея преобразования какой-то части здания школы или школьного двора, что в идеале под силу сделать самим ученикам (с небольшой помощью со стороны). Претворение в жизнь не является обязательной частью творческого проекта, но, может быть, представленные там идеи найдут дальнейшее развитие. Результаты проекта лучшие команды представят на общей занимательной встрече.
Учитель в проекте является руководителем своих ученика(ов), участвующего(щих) в нём. Он поддерживает у учеников интерес к проекту, а при необходимости направляет работу своей команды. Чтобы эта работа была не сложной и комфортной, мы составили руководство по проекту и просим учеников дать обратную связь специалистам разных областей. Руководителем может быть учитель по любому предмету или другой специалист сферы образования.
Проект состоит из восьми заданий, каждое из которых ученики должны выполнить за две недели. Задания содержат вопрос для изучения, методику, иллюстративный материал и советы. Мы надеемся, что в решениях ученики продемонстрируют сообразительность и творческое мышление, а также смекалку. Нет верных и неверных решений, важно научиться в ходе работы мыслить дивергентно – изучать поставленную задачу с разных сторон, открывать различные подтемы, а также находить альтернативные способы решения. Может быть не совсем верно говорить о «заданиях» и «решениях», а скорее о «вопросах» и «ответах». Вопросы касаются разных тем, связанных со школой и предполагают сотрудничество учителей разных предметов. Способ нахождения решения и форма его представления не регламентированы, но решающим будет продуманность, уместность, творческий подход и воплощение. Вознаграждением будет не количество пунктов, а обратная связь специалистов разных областей. По представленным решениям в качестве приглашенных критиков выступят специалисты разных областей, которые в своей работе ежедневно соприкасаются с такими проблемами, и задача которых не только критиковать, но и вдохновлять.
Продолжительность проекта от октября до апреля, и он рассчитан как на учеников выпускных классов основной школы, так и учеников гимназии, однако возрастных ограничений нет. Участие ученика(ков) в проекте в школе можно зачитывать как предусмотреннoe в государственной программе обучения «художественное творчество».
Обзор важной информации
Школьное пространство’21
«Школьное пространство’21» опирается на пилотный проект «Школьное пространство’16». Задания те же, но ученики, которые участвовали в прошлом году, если у них есть интерес, могут принять участие в проекте и в этом году (в первых четырёх заданиях, в которых есть как А, так и В вариант, выбрать тот вариант, который они не делали, а в последних четырёх заданиях можно выбрать новое место в здании школы). Подробнее почитай, как прошёл проект «Школьное пространство’16»
Цель проекта
Целью проекта «Школьное пространство» является познакомить молодежь с одной жизненной проблематикой, используя различные исследовательские и творческие методы при анализе и нахождении решения. Центральное место отведено дивергентному мышлению – вместо упрощённого и одностороннего задания и единственно верного ответа открытие для себя альтернативных возможностей при описании и решении проблемы.
Тема
Темой проекта «Школьное пространство» является здание школы как пространство, поддерживающее различные образовательные действия и методы, а также различного рода физическую активность. Предпосылкой для успешной учебы служит физическое и психологическое благополучие или возможность при умственной нагрузке дать себе и физическую нагрузку или расслабляться при движении.
Участники
Проект в первую очередь предполагает участие учеников выпускных классов основной школы, но и учеников гимназии, однако возрастных ограничений нет. Эффективна работа в небольших группах (например, 3-6 человек), но проект можно выполнять и в одиночку.
Руководитель
Руководителем проекта является учитель, который в этом проекте руководит работой учеников своей школы. Он поддерживает у учеников интерес к проекту, следит за объемом работ, графиком выполнения заданий, а при необходимости направляет работу своей команды.
Результат
В конце работы над проектом ученик(и) представляют своё видение о новом школьном помещении (пространстве). Мы не ставим никаких ограничений для этого, но хотели бы, чтобы внимание учеников было направлено на какую-нибудь небольшую часть школы, а не на всю школу, а также, чтобы они сами оценивали (или в сотрудничестве с каким-нибудь) реализуемую идею. Выбор небольшой части облегчает задание и дает возможность до самого окончания проекта самим увязывать его с реальной жизнью.
Продолжительность проекта
С 1-го октября 2020 года по апрель 2021 года.
Структура проекта
Во время работы над проектом рассматривается восемь исследовательских заданий, для выполнения каждого предусмотрено две недели. Первые четыре задания содержат исследовательские темы, связанные с архитектурой, а также ознакомительные и пояснительные материалы. Последние четыре задания дают возможность разработать видение о своём школьном пространстве. Руководитель знакомит учеников с заданиями, вместе картографируют возникающие идеи, договариваются о способах их изучения и о форме представления, а также распределяют между собой рабочие задания. После двух недель результаты своей работы загружают на вебсайт проекта и принимаются за следующую исследовательскую тему. По темам, которые вовремя загружены на вебсайт, специалисты разных областей дают обратную связь, которая по идее должна вдохновить учеников работать над следующими заданиями. Окончание проекта завершится встречей лучших участников, где можно будет познакомиться с другими участниками, обменяться опытом и развеяться в непринужденной обстановке.
Желательно представить выполненные задания к следующим числам
Задание #1 28-го октября
Задание #2 16-го ноября
Задание #3 2-го декабря
Задание #4 21-го декабря
*
Задание #5 25-го января
Задание #6 15-го февраля
Задание #7 15-го марта
Задание #8 12-го апреля
Задание #9 и заключительное мероприятие в начале мая 2021 года
Вебсайт проекта
Ознакомиться с проектом можно на вебсайте www.kooliruum.ee, где находится и пункт загрузки готовых заданий.
Условия участия
Для участия в проекте заполни небольшую анкету участника здесь.
Организатор
Организатором проекта является Архитектурная школа (MTÜ Ruumiharidus). Архитектурная школа — это школа по интересам, в которой дети от 7 до 18 лет изучают и создают мир пространства. У учителей Архитектурной школы восьмилетний опыт ознакомления детей и молодежь с темами пространства, а также с разработкой материалов по обучению. Осенью 2014 года Архитектурная школа вместе с Городской лабораторией и с Таллиннским департаментом по делам молодёжи т спорта провели архитектурный конкурс «Школьное здание всех мечтаний». В 2015 году для общеобразовательных школ было издан бесплатный сборник упражнений «Изучай пространство». В 2016 году в первый раз проиграли проект «Школьное пространство’16». Составителем материалов творческого проекта «Школьное пространство’16» была Кадри Клементи, являющейся одним из создателей и учителей Архитектурной школы. В этой школе она обучает детей младшей группы (от 9 до 10 лет), преподаёт факультативный курс по архитектуре ученикам гимназии и руководит студентами интерьера, урбанистики и графического дизайна в Эстонской академии художеств.
«Школьное пространство’16» появился в сотрудничестве с центром технологии образования Таллиннского университета и с помощью инициаторов симуляционной игры Skoobel.
Перевод с эстонского языка Елены Рыбаковой.
Руководство
Ходом проекта руководит «Руководство» с вдохновляющими общеобразовательными знаниями и тематическими примерами. Загрузи подходящую версию «Руководства» (pdf):