Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #1: Привет!
Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.
Это наша команда!
Задача #4b: Путь в школу
Изучите путь в школу.
Мы выбрали не один путь, а сразу 2. Эти пути пересекаются в одном месте около моста.
Я выхожу примерно в 7:30 и прихожу в школу в 7:45, прохожу мимо магазинов,около ёлки и иногда вместе с другом. Светофоров по дороге нет, да и сам путь не такой длинный, занимает минут 15.
Задание #7: Проект
Преобразование места в школе.
Преобразование класса английского языка.
Пересмотрев много видео и фото дизайна и обстановки учебных классов в интернете, а также классов для изучения английского языка, выделили три идеи для вдохновения. См.фото
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
1. Почему это место является в школе важным?
Потому что здесь проходят уроки английского языка.
2. Кто пользуется этим местом/помещением больше всех?
Ученики/учителя английского языка.
3. Какими тремя словами можно было бы охарактеризовать это место в школе?
Тесно ,уютно, английский язык.
4. Как здесь двигаются?
На переменах класс обычно пуст, только под конец перемены люди заходят в класс. Класс маленький поэтому в нем особенно не побегать.
5. Как обставлено это место/помещение?
В самом классе нету ничего особенного ,пару шкафов, несколько парт и учительский стол.
6. Как звучит это место?
В классе обычно тихо,но бывает что в классе находятся младшие классы тогда они ведут себя громко.
7. Как это место пахнет?
В классе обычно никак не пахнет ведь посещаемость класса мала и дверь закрыта и запахи никак не могут проникнуть внутрь.
8. Какое здесь освещение?
Класс маленький и освещения много не требуется поэтому скажу что освещение отличное.
9. Как ты себя здесь чувствуешь?
Хоть место и маленькое, но здесь достаточно комфортно.
Задание #4a: Тсс!
Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.
Задание #8: Макет
Макет по новому оформлению места в школе.
Цветовой фон строгий, располагает к ответственности, расположение мебели способствует объединению в работе. Работаем сообща! Девиз проекта.
В 3d -макет делали в разных программах, получилось сделать только фото. Результат см.фото.
Задание #3b: Инвентаризация
Закартографируйте мебель и обстановку своей школы.
Для этого задания мы решили использовать абсолютно не похожие предметы, но функцию выполняют одинаково. Стулья:, один мягкий и удобный, состоит из алюминия и ткани и еще могу только сказать, что без спинки, но второй не такой удобный, но состоит также из алюминия и есть спинка. Столы: первый состоит из дерева и округлёной формы, а второй состоит из намного более прочного материала и выглядит более современно.
Привет, ребята! Конечно задание относилось только к мебели и
обстановке своей школы, а не кафе, но вы хорошо справились! Выбранные вами предметы выполняют одну и ту же функцию (это касается столов и стульев), но дизайн у них совсем разный.
Подумайте, почему один из них вам кажется более современным?
Какие материалы и формы сейчас больше в тренде?
Какой из предметов более удобен и, если это кафе, какие критерии важны для мебели? Возможно, это долговечность, прочность, а возможно это красивый дизайн?
Спасибо!
Задание #3a: Гигантомания
Измерьте здание школы.
Для измерения высоты школы пришлось измерять с помощью окон. Измерить мы решили старший и младший корпус. Мы выяснили , что окно приблизительно 2 метра в высоту и получилось, что старший корпус приблизительно 20 метров,а младший корпус 15 метров.
Ребята, привет.
Очень ясная и логичная единица измерения здания.
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
Привет!
К сожалению, не вижу описания вашего проекта, но попробую догадаться по зарисовкам!
Вероятно, это сюжет и зарисовки ученика, который пытается освоить новую сложную тему урока! Он послушал учителя, затем обдумал новую тему сам, взял учебник, чтобы разобраться, затем еще немного поразмыслил и снова взялся за учебник! На мой взгляд позы отражают процесс обучения или желание понять материал!
А какая ваша история зарисовок? Могут ли у истории быть разные сюжеты?
Задание #2b: Биологика!
Изучайте в своей школе другие виды.
На территории школы растут такие деревья как: липы, которые входят в древесный род и объединяет около 45 видов деревьев. Ели, ели входят в род хвойных вечнозелёных и в семейство сосновых,ель может давать молодые побеги-клоны из корней погибшего дерева. Берёзы, они входят в род листопадных деревьев и широко распространена в Северном полушарии, общее число ее видов-около ста или больше.
Привет, E rühm!
Большое спасибо за ваше исследование и подробное описание деревьев на территории вашей школы.
Как вы думаете по какому принципу выбирали деревья для посадки на территории вашей школы? Хотели бы видеть иные виды деревьев?
Может быть в темное время суток их стоило бы украшать огоньками?
Комментируют:
Карина Пыдра
Мне сложно прокомментировать ваше задание, потому что в предыдущих этапах вы не обозначили проблематику и цели, которые вы хотите достигнуть. Я вижу макет вашего класса, но не очень понимаю, что в нем важно и что вы хотите им показать.