Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #2b: Биологика!
Изучайте в своей школе другие виды.
EHTEHG Пять друзей Архитектора
В этом задании мы научились из обычных вещей,которые мы видим ежедневно,составлять интересные композиции.Исследование школьного двора,в поисках материалов,оказалось очень увлекательным занятием.
Привет, Пять друзей Архитектора!
Спасибо за вашу композицию! Без всяких сомнений в плане подачи у вас лучшая работа среди всех. Просто и лаконично. Молодцы!
Ваша композиция мне напомнила японский минимализм в дизайне интерьера. Японцы предпочитают получать эстетическое удовольствие, концентрируясь на одном объекте, вместо того, чтобы поверхностно осматривать коллекции безделушек, для этого в японском доме устраивают особые ниши (токонома), где располагают предметы декора и произведения искусства. Эти композиции часто меняются, в зависимости от желания хозяина, времени года, каких либо событий.
Ваша работа это готовая композиция для школьного токонома:)
LVG Акацуки
Лиза Циммер, Арина Васильева, Катя Вылегжанина, Даник Смирнов, Надя Альберти
У нас в школе нету живого уголка, поэтому мы нашли таких вот котиков.
Привет, Акацуки!
Котики очень милые, а вы были бы готовы следить и ухаживать в школе за настоящим живым уголком? Насколько это было бы этично?
У многих из нас есть домашние животные, но мы несем за них персональную ответственность, а в случае с живым уголком в школе это было бы затруднительно. Рекомендую вам ознакомится с историей зоопарков и какую цель они преследуют сейчас в современном мире.
Удачи в исследованиях!
T53KK OSAP
Artur Proskurin
Olesja Solonko
В школе и на территории растет довольно много видов растений. Сочная зелёная трава, ели и конечно же мох, который придает школе какую-то изюминку. А когда заходим в школу то видим разнообразнве дереавья которые растут на протяжении многих лет, а главное все эти растения улучшают атмосферу школы, делают ее более уютной.
Привет, OSAP!
Вы привели очень хорошее описание окружающего пространства в вашей школе. На фотографиях не хватает только мха:)
Мне нравится ваше наблюдение о том, что растения придают уют вашей школе школе. Вы когда-нибудь задумывались о том, в какой момент истории люди стали заводить комнатные растения и по каким причинам?
Когда это было дорогой забавой аристократов. Многие тропические растения становились предметами роскоши и гордости, их держали в специальных теплицах, а от французского названия апельсина – orange – пошло название оранжереи.
T53KK G-Komando
Maksim Prohhorov
Sergei Petrogradov
Daniil Safajev
Arseni Konev
Maija Juhkum
Были определены виды растений, находящихся в школе, и их свойства, ведь отнюдь не красота является главным качеством растений. Школьные растения должны приносить пользу, например, очищать воздух, поглощая токсичные вещества. Также, школьные растения должны быть безопасными (К примеру, колючий кактус не очень подходит для школы, хотя он, бесспорно, очень красив), а их выделения не должны вызывать аллергии.
Было принято решение оформить работу в инстаграме, указав геолокацию, чтобы остальные пользователи могли во всей красе наблюдать флору 53-ей школы.
В наше время школьная среда и социальная сети стали одним целым. Поэтому растения точно так же могут участвовать в жизни школы, как и ученики. Ведь если практически у каждого ученика есть профиль в инстаграме, то почему его не может быть и у растений?
@fikus_53kk
https://www.instagram.com/fikus_53kk/?hl=ru
Привет, G-Komando!
Спасибо за ваше исследование. Отличная идея с профилем растений в соцсетях! Если эстетические параметры не являются для вас важными, то как тогда оценивать практический эффект от растений?
Вы узнавали как много кислорода генерируют растения и насколько эффективными они являются в поглощении токсичных веществ? Например поглощение растениями углекислого газа происходит только в светлое время суток, то есть в темное время этот природный фильтр уже не эффективен.
LVG B rühm
Привет, B rühm!
Спасибо за ваше исследование дубов и клёнов. Когда вы делаете фотографии таких больших объектов, то лучше их фотографировать полностью.
Как вы думаете почему именно эти деревья были высажены у вашей школы? Как вы взаимодействуете с ними? И самое главное почему на фотографии с хвойным деревом текст про клён?
Не торопитесь и будьте внимательны. Удачи в исследованиях!
Комментируют: Андрей Кедрин
Андрей Кедрин — художник и путешественник. Родился в Санкт-Петербурге, но с детства живет в Таллинне. Окончил отделение графического дизайна Эстонской академии художеств. Занимается иллюстрацией и портретной живописью. Активный участник местной арт-сцены, организатор научно популярных лекций и основатель сообщества художников Wednesday Sketching.